Прийом дітей в КДНЗ

На даний час всі потреби щодо влаштування  дітей 5-ти річного віку в ДНЗ задоволені. Робочою групою  з формування мережі  узагальнено  дані  щодо потреби у здобутті дошкільної освіти  дітьми міста в КДНЗ №3 ( 8 вікових груп)  на 2017 -2018 н.р.

Згідно планової мережі з 01.05.2017 року розпочнеться набір  дітей 3-го року життя на влаштування в КДНЗ згідно черговості реєстрації в Журналі обліку дітей, що потребують влаштування в КДНЗ.  На жаль не всіх бажаючих можемо задовольнити місцями.

З 21.08.2018 року  заплановано  зустріч з батьками наших майбутніх вихованців,  з метою ознайомлення батьків  з умовами прийому та правилами для батьків в  ДНЗ, особливостями перебігу процесу адаптації малюків до умов ДНЗ,  організацією  навчально – виховного процесу.

Щорічно проводиться облік дітей дошкільного віку  по мікрорайонах, що дає можливість прогнозувати планову мережу.

Фізкультурно – оздоровча робота

На постійному контролі у адміністрації ДНЗ знаходиться дотримання санітарно-гігієнічних вимог до умов та режиму виховання дітей.

Для здійснення оздоровчої роботи у КДНЗ створені умови:  спортивний майданчик, центри ігор на асфальті, спортивні куточки в групових приміщеннях.

      Щоденно проводиться контроль захворюваності дітей, огляд на педикульоз та чесотку. Щомісяця проводилась антропометрія в ясельних та кожні 3 місяці в садових групах.

          Проводилась реакція Манту в випускних групах. Почали надходити вакцини і тому в найближчий час всі щеплення будуть проведено.

        В дитячому закладі суворо  дотримуються санітарно-гігієнічні норми.  В квітні 2018р. було проведено планове навчання з санітарно-гігієнічного мінімума зі всіма  працівниками.

        Захворюваність застудними хворобами за 4 місяці 2018 року зменьшилась з порівнянням з 2017 роком на 26 випадків:

                СІЧЕНЬ           ЛЮТИЙ          БЕРЕЗЕНЬ          КВІТЕНЬ  

2016р.        27                      50                          34                        27 (138)

2017р.        20                      33                         45                        27 (125)

2018р.       32                       25                         22                       20 (99)

       Кількість випадків захворюваності на вітряну віспу - 3: 2 випадки у 2017р., 20 випадків в 2016 році, 17 випадків в 2015 році, а у 2014 році всього 2. За 9 місяців навчального року зріст захворюваності на 15 випадків. Випадків скарлатини не було.( у 2017 – 1 випадок, у 2014р. – 4 випадки).   

Аналіз стану здоров’я дітей, які виховуються у дошкільному закладі

Наведені статистичні дані свідчать про значний відсоток дітей з проблемами зі здоров’ям та хронічними захворюваннями. В КДНЗ проводить комплекс фізкультурно – оздоровчих заходів, які індивідуально сплановані для всіх категорій дітей, враховуючи групу здоров’я та необхідний рівень навантаження. Всі дані про дітей фіксуються в листках здоров’я дитини, Журналі здоров’я розмежування на групи відбувається шляхом шикування на різноколірних орієнтирах та одяганням кольорових браслетів, що є частиною методики  кольоротерапія.

Поряд з цим ми щомісячно, щоквартально та щорічно узагальнюємо дані про рівень захворюваності та відвідування дітьми КДНЗ

       Оцінка стану захворюваності та відвідування  дітей за І квартал 2017 року

Наведені статистичні дані свідчать про значний відсоток невідвідування днз з поважних причин, що не суперечить вимогам Статуту днз , де зазначено, що дитина має право не відвідувати закладу випадках:

• хвороби та пред’явлення довідки від лікаря,
• відпустки одного з батьків з пред’явленням довідки про відпустку та заяви,
• карантину по адресу, рекомендованого домашнього режиму,
• санаторно – курортним лікуванням з пред’явленням довідки та заяви,
• під час літнього оздоровчого періоду.

Організація харчування

           Для забезпечення виконання Постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах» від 22.11.2004 №1591, спільного наказу Міністерства охорони здоров’я України та Міністерства освіти і науки України «Про затвердження інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах» від 01.06.2005 № 242/329, спільного наказу Міністерства освіти і науки та Міністерства охорони здоров’я України від 15.08.2006 № 620/563 «Щодо невідкладних заходів з організації харчування дітей у дошкільних, загальноосвітніх навчальних закладів», на виконання листа Міністерства освіти і науки України “Про здійснення контролю за організацією харчування дітей у дошкільних навчальних закладах” № 1/9-394 від 21. 06. 2007, Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерством охорони здоров’я України від 17.04.2006 № 298/227 та з метою забезпечення виконання норм харчування шляхом використання та збереження здоров’я дітей, запобігання виникнення захворювань органів травлення було проведено аналіз стану харчування дітей за І квартал 2018 року.      

        Продукти харчування та продовольчої сировини протягом І кварталу завозились неритмічно. Овочі, яйця, крупи, фрукти, чай, каву, какао, сир твердий та соки почали завозити наприкінці лютого. Відсутні поставки повидла, сухофруктів та консервованих помідорів, огірків, зеленого горошку, ікри кабачкової, пасти томатної. Причина – затримка тендерних закупівель. Таким чином, годувати дітей різноманітно відповідно до двохтижневого меню за таких умов було неможливо. 

      Завгоспом на бази – постачальники, а саме:  ФОП «Танцюра В.М », ФОП «Мокроменко Г.П.», ФОП «Ведернікова К.В.»,ФОП«Чорнобривко О.О.», ТОВ «Лідерхліб» своєчасно подавалися щомісячні замовлення продуктів харчування та один раз на 2 – 3 дні уточнені заявки.

Комісією з бракеражу продуктів харчування та продовольчої сировини, приймалися якісні продукти, які надходили в дошкільний навчальний заклад. Випадків завозу продуктів без супровідних документів, що підтверджують їх походження, безпечність і якість, недоброякісності продуктів та виявлення нестачі або залишку протягом І кварталу 2017 року не зафіксовано.

На підставі затвердженого примірного двотижневого меню, погодженого з територіальною установою державної санітарно – епідеміологічної служби, щодня сестрою медичною старшою Дікарєвою Х.В.  кухарями Бурдастих І.В., Проценко О.Л. та Ситніковою Ю.М.  та завгоспом складалися меню – розклади на наступний день. При цьому працівники користувались картотекою страв, затвердженою завідувачем.

Проби готових страв знімались вчасно (за 30 хвилин до видачі їжі на групи) старшою медичною сестрою Дікарєвою Х.В., призначеними наказом по дошкільному навчальному закладу «Про організацію харчування у дошкільному навчальному закладі в 2017 – 2018 навчальному році» від 05.01.2018р № 4. Результати зняття проб готових страв своєчасно вносились до Журналу бракеражу готової продукції. Випадків недотримання кухарями технології приготування страв протягом І кварталу 2018 року не зафіксовано.

Кухарями відбиралися добові проби кожної страви раціону у присутності старшої медичної сестри в об’ємі порцій для дітей молодшої вікової групи та зберігались на харчоблоці.

У дошкільному навчальному закладі видача готових страв на групи здійснювалась лише після зняття проби медичною сестрою та відповідно до часу, визначеного графіком видачі їжі. Помічники вихователів отримували їжу у промаркованому посуді з кришками та спецодязі. Протягом І кварталу 2018 року режим харчування дітей не порушувався.

Для контролю за виконанням затвердженого набору продуктів сестрою медичною старшою, вівся Журнал обліку виконання норм харчування. Аналіз норм харчування за І квартал 2018 рік показав, що відсоток виконання норм харчування за основними продуктами склав 58%.

 Не в повному обсязі виконано норми з інших продуктів харчування І кварталі 2018 році, зокрема: сиру кисломолочному – 43%, сметані – 40,0 %, риби -48%. Дуже низьким є відсоток виконання норм з овочів – 52% ( у 2017р – 81%),  фруктів – 15%, молока – 30%, сиру твердому – 17%(у 2017р за цей період сир твердий було виконано на 40%).     

Відповідно до розподілу обов’язків та вимог документацію з організації харчування вели старша медична сестра, завгосп, кухарі. Уся документація з організації відповідає вимогам Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, журнал бракеражу сирої продукції заповнювався своєчасно.

Планомірно здійснювався контроль за закладкою продуктів у котел, щодня старшою медичною сестрою і вибірковий контроль завідувачем, щодня у ранковий час вихователями чергових груп, згідно графіку, а також педагогічний та громадський контроль за станом організації харчування дітей у групах.

Вихователі, помічники вихователів дошкільного навчального закладу беруть участь в організації харчування дітей. Впродовж І кварталу 2018 року вони дотримувались вимог програми «Українське дошкілля», «Впевнений старт» щодо фізичного розвитку дітей, виховання у них культурно – гігієнічних навичок. Щодня перед кожним прийманням їжі столи для дітей сервірували відповідно до меню. Дітей привчають сідати за стіл охайними, з чистими руками, сидіти за столом правильно та користуватися столовими приборами (ложкою та виделкою). Починаючи з другого півріччя другої молодшої групи дітей навчають чергувати у групі під час приймання їжі, використовувати санітарний одяг, сервірувати столи. Кількість столового посуду в групах відповідає кількості дітей за списком.

Протягом зазначено терміну спеціалістами санітарно – епідеміологічної служби перевірялась робота дошкільного навчального закладу.         

         Впродовж І кварталу 2018 року було організовано харчування дітей пільгових категорії:

Всього: 21 дитина.

Із них:

• із малозабезпечених сімей – 7 дітей;
• діти-інваліди – 2;
• діти із багатодітних сімей – 12 дітей.

         Питання харчування дітей розглядалось на засіданнях ради дошкільного навчального закладу, виробничих та апаратних нарадах, батьківських зборах.

         Вартість харчування дітей ясельної групи - 17 гривень на день, садової - 20, з них 60% за рахунок батьків, 40% за рахунок бюджет

Виконання натуральних норм харчування за 3 місяці (в порівнянні)

.

Аналіз внесення батьківської плати за харчування дітей в днз показав, що не всі батьки виконують свої обов’язки, порушують вимоги Статуту днз в розділі своєчасної , до 10 числа місяця,  внесення плати.

Робота дитячого садка з вихованцями  пільгових категорій у 2017/2018 навчальному році

У своїй діяльності педколектив керується Конституцією і законами України, Указами Президента України, рішеннями Кабінету Міністрів України і органів управління освіти всіх рівнів з питань освіти і виховання дітей; правилами і нормами охорони праці, техніки безпеки і пожежної безпеки, а також Статутом дошкільного закладу (в тому числі Правилами внутрішнього трудового розпорядку, наказами і розпорядженнями завідувача), дотримується положень Конвенції про права дитини та нормативних документів з охорони дитинства.

Для набуття офіційного статусу «дитина пільгової категорії» надається пакет документів, а саме:

-       ксерокопії свідоцтва про народження дитини,

-       ідентифікаційний код дитини та батьків, їх паспортні дані

-       довідка, яка підтверджує соціальний статус дитини,

-       довідку з ЖЕКу про склад сім"ї

Дані дитини заносяться до бази даних дітей пільгового контингенту, а документи зберігатимуться в "Соціальному паспорті" дитини, а також надаються до міського управління освіти.

Педколектив дошкільного закладу на чолі з практичним психологом, відповідальним за роботу з дітьми пільгових категорій:

·забезпечує соціально-педагогічний патронаж дітей в системі освіти,

·сприяє взаємодії дитячого садка, сім'ї, служби у справах дітей, центру соціальних служб, кримінальної міліції ті інших підрозділів державних адміністрацій, органів місцевого самоврядування неурядових та громадських організацій - з метою адаптації дитини до вимог соціального середовища і створення умов для її сприятливого розвитку.

З метою соціального захисту дітей пільгових категорій проводяться заходи:

- забезпечується участь дітей пільгових категорій у заходах, присвячених Міжнародному Дню захисту дітей, Міжнародному Дню інваліда, новорічним святам тощо;

- психологом проводится робота серед дітей пільгового контингенту з метою створення умов для всебічного розвитку дітей;

- забезпечено соціально-педагогічний супровід навчально-виховного процесу, соціально-педагогічний патронаж соціально незахищених категорій дітей (обстеження умов проживання і виховання дітей);

- педколектив сприяє проходженню медичних оглядів дітей пільгових категорій під час планових оглядів дітей медичними працівниками відповідних медичних установ.

Офіційний статус дітей пільгового контингенту наведений в таблиці.

З  дітьми, їх батьками, вихователями та адміністрацією закладу проводиться соціально-педагогічний патронаж:

- налагодження зв’язків та співпраця зі службами у справах дітей та опікунської ради;

- збір інформації на дітей пільгового контингенту та подання в різні соціальні установи: в  управління освіти, службу в справах дітей, опікунську раду;

- консультування вихователів, батьків та осіб, які їх замінюють, з питань соціального захисту різних пільгових категорій;

- збір, оформлення та постанова дітей на облік дітей пільгового контингенту;

- обстеження матеріально-побутових умов проживання; складання актів обстеження;

- посередництво у наданні гуманітарної та матеріальної допомоги;

- співбесіда з опікунами дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування;

- підготовка та супровід дітей пільгового контингенту на міські свята, організовані для даного контингенту;

- консультування батьків, вихователів з питань організації оздоровлення вищезазначених дітей;

- створення та щомісячне оновлення «Банку даних дітей пільгових категорій»;

- ознайомлення дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей-інвалідів та їх батьків/опікунів з пільгами, передбаченими законодавством України;

- соціально-педагогічний супровід дітей пільгового контингенту та членів їх родин;

- збір інформації про інвалідів та хворих дітей, які відвідують наш заклад та ін.

Батькам  надається соціально-правова просвіта. Проводиться контроль за організацією в позаурочний час дозвілля дітей пільгового контингенту.

Інформація про дошкільників КДНЗ №3 «Барвінок» пільгових категорій станом на 10.05.2017 р. місто (район)

Дотримання вимог охорони дитинства в ДНЗ

Система заходів щодо охорони дитинства в ДНЗ включає:

 - визначення основних правових, економічних, організаційних, культурних та соціальних засад щодо охорони дитинства, удосконалення законодавства про правовий і соціальний захист дітей, приведення його у відповідність з міжнародними правовими нормами у цій сфері;

-  забезпечення належних умов для охорони здоров'я, навчання, виховання, фізичного, психічного, соціального, духовного та інтелектуаль-ного розвитку дітей, їх соціально-психологічної адаптації та активної життєдіяльності, зростання в сімейному оточенні в атмосфері миру, гідності, взаємоповаги, свободи та рівності;

-  проведення державної політики, спрямованої на реалізацію цільових програм з охорони дитинства, надання дітям пільг, переваг та соціальних гарантій у процесі виховання, навчання, підготовки до трудової діяльності, заохочення наукових досліджень з актуальних проблем дитинства;

 - встановлення відповідальності юридичних і фізичних осіб (посадових осіб і громадян) за порушення прав і законних інтересів дитини, заподіяння їй шкоди.

Організація предметно – розвивального середовища для повноцінного розвитку

Немає жорстких, деталізованих вимог до побудови середовища в освітній установі, оскільки освітні програми, склад дітей, педагогічні кадри можуть істотно відрізнятися один від одного. Разом з тим, можна виділити найбільш загальні положення (вимоги) при створенні розвиваючого середовища в дошкільних установах, засновані на сучасних підходах до освіти. У кожній віковій групі потрібно створювати умови для самостійної активної цілеспрямованої діяльності (ігрової, рухової, образотворчої, театральної).

Організація та розміщення предметів розвиваючого середовища в нашому дитячому садку відповідає віковим особливостям дітей та їх потребам. У дитини дошкільного віку є три основні потреби: в русі, спілкуванні, пізнанні, тому середа організовується так, щоб у дітей був самостійний вибір: з ким, де, як у що грати. Підбір обладнання та матеріалів для груп визначається особливостями розвитку дітей конкретного віку і характерними для цього віку сензитивними періодами. Наприклад, для дітей третього року життя надається вільний, достатньо великий простір, де можна задовольнити потребу в активному русі: катанні, ігри з великими двигунами. У групах чотирирічних дітей розгорнуті центри сюжетно-рольових ігор з великою кількістю атрибутів. Діти середнього дошкільного віку яскраво проявляють потребу в грі з однолітками, тому в групах створенні затишні куточки, де діти можуть гарти поділившись на невеличкі підгрупи. Старший дошкільний вік дітей віддає перевагу спільній грі, тому в групи обладнані так, щоб було зручно організовувати спільну діяльність.

Групи наповнені розвиваючим матеріалом, відповідним, інтересам хлопчиків і дівчаток. Наприклад, для старшого дошкільного віку в центрі ручної праці і конструювання розміщуються зразки виготовлення техніки (хлопчикам), сумочки, ляльки з гардеробом речей, предмети побуту (дівчаткам)

В обстановку груп крім предметів, призначених дітям певного віку, включено приблизно 15% матеріалів, орієнтованих на більш старший вік. У всіх вікових групах є затишне місце для відпочинку, це легкі повітряні будиночки з прозорої тканини, м'які меблі в тихій зоні біля квітів, акваріумів.

Відомий психолог Лев Виготський зазначав, що наукові поняття дитини не засвоює і не заучує, а виникають і складаються вони за допомогою напруги її власної думки. Саме тому одних із шляхів, який веде до прискорення процесу пізнання, є використання інноваційних технологій. Звичайні заняття вичерпали себе, вони не можуть дати тривалого інтелектуального навантаження. А щоб навчання було цікавим, потрібні заняття нового типу, заняття які моделюють творчий процес і створюють свій мікроклімат, де з’являються можливості для розвитку творчого боку інтелекту. А саме такими і є заняття з використанням розвивальних фільмів, програм, мультфільмів. Використання мультфільмів, розвивальних фільмів і програм дає змогу кожній дитині піднятися до вершини своїх можливостей, де розвиток здійснюється успішніше. Зараз для дітей розроблено багато програм і фільмів на різну тематику: вивчення іноземної мови, ознайомлення з математикою, природою, логічний розвиток тощо.

Але для використання інноваційних технологій, потрібне певне обладнання, у кожній групі дитячого садка, на даному етапі цей вид розвивальної роботи, може використовуватися лише частково. Щоб і надалі в дитячому садку використовувалася інноваційна технологія, необхідні кошти, та обладнання.

Психолого-педагогічний супровід

Психологічна служба в КДНЗ №3 «Барвінок» представлена психологом Сердюк Ангеліною Олегівною.

Планування роботи практичного психолога ДНЗ №3 здійснюється згідно з «Положенням про психологічну службу освіти України» зареєстроване в Міністерстві юстиції України 30.12.1999р. за №92/4215 та затверджене наказом Міністерства освіти України від 03.05.1999р. № 127, та «Положенням про психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти» затверджений наказом Міністерства і науки України 19.10.2001р. № 691.

Впродовж функціонування психологічної службі в дошкільному закладі психологом забезпечувався психологічний супровід навчально-виховного процесу, приділялася увага розвитку емоційної сфери та духовного становлення дошкільників. Практичним психологом своєчасного надавалася професійна консультативно-методична допомога всім учасниками навчально-виховного процесу з питань психологічного розвитку, навчання та виховання дітей. Проводилась організація просвітницько-пропагандистської роботи з підвищення психологічної культури адміністрації, педагогів та батьків.

Протягом року психолог ДНЗ № 3 проводила свою роботу згідно річного плану затвердженого адміністрацією дитячого ясла-садка, та узгодженого з керівником міської психологічної служби.

В 2017 - 2018 навчальному році були проведені наступні дослідження:

1. Виявлення рівня адаптованості дітей І, ІІ молодшої групи до ДНЗ.

1.1. Узагальнені результати дослідження (первинне)

Всього: 91 дитина

високий рівень адаптованості –  78 дітей (86%)     

середній рівень – 13 дітей (14%)

низький рівень – жодної дитини (0%)

1.2. Узагальнені результати дослідження (контрольне)

Всього: 103 дитини

високий рівень адаптованості – 75 дітей (73%)     

середній рівень – 27 дітей (26%)

низький рівень – 1 дитина (1%)

2. Виявлення особистісної та групової задоволеності роботою

Результати діагностики:

15 - 20 балів – цілком задоволені роботою – 4 (26%)

21 - 32 бали – задоволені роботою –  7 (48%)

33 - 44 бали – не цілком задоволені – 4 (26%)

45 - 60 балів – не задоволені –  немає (0%)

3. Виявлення  рівня шкільної зрілості у дітей старших груп до навчання в школі.

Узагальнені результати дослідження:

Всього: 52 дитини

високий рівень 29 дітей (56%)

середній рівень дітей 21 (40%)

нижче середнього рівня - 2 дитини (4%)

4. Виявлені діти в середніх, старших групах з проблемами:

- підвищена агресивність у 6 дітей;

- сором'язливість у 4 дітей;

- замкнутість у 5 дітей;

- гіперактивність у 5 дітей.

• діти, які потребують спеціального корекційного навчання із вадами розвитку, потребують обстеження міської медико-психолого-педагогічної комісії. Проводилося відстеження динаміки розвитку цих дітей, підготовка документів для ПМПК.

Виявлені результати досліджень оброблялися, були представлені в аналітичних звітах, всім учасникам досліджень були надані рекомендації.

Проводилася корекційно-відновлювальна та корекційно-розвивальна робота за такими програмами:

1. «Заняття психолога з дітьми 2-4 років в періодадаптації к дошкільному закладу». Автор: А.С. Роньжина.

2. «Конспекти комплексні заняття по казкам з дітьми 4-5 років. Автор: Новиковська О.А.

3. «Розвиток довільної пізнавальної діяльності у дітей». Автор: Ю.В. Останкова.

4. «Психокорекційна програма роботи з агресивними, замкнутими і соромливими дітьми». Автор: К. Шевченко.

5. «Робота психолога з гіперактивними дітьми і дітьми зі страхом». Автор: І.Л. Арцишевська.

Для батьків були проведені наступні заходи:

1. Консультація «Як запобігти труднощам адаптації».

2. Виступ «Психологічна готовність до систематичного навчання у школі».

3. Виступ «Формуємо готовність дитини до школи вдома».

4. Консультація батьків, дітей яких потребують особливої уваги, надання рекомендацій.

5. Бесіда та знайомство з батьками дітей, які вступили до ДНЗ.

6. Консультування батьків, щодо результатів діагностування, надання рекомендацій.

7. Консультування сімей вимушених переселенців у разі потреби та за запитом.

З педагогами проводилися наступні форми роботи:

1. Тренінг «Тільки здається, що торгівля людьми - міф»

2. Лекторій «Сім’я як життєтворча система розвитку особистості» 

3. Тренінгове заняття для педагогів колективу «Вирішення конфліктів, методи психологічної саморегуляції»

4. Групова консультація «Відновлення активної життєвої позиції після стресу»

5. Виступ на педраді «Готовність вихованців старших груп до навчання в школі»

6. Консультування педагогів про виховання і розвиток дітей за ходом надходження запиту, на підставі психодіагностичної роботи.

7. Консультація для вихователів з приводу результатів діагностики, надання рекомендацій.

 Виходячи з результатів роботи минулого 2016-2017 н.р. діяльність психологічної служби ДНЗ №3 у 2017-2018 н.р. була спрямована на:

- вивчення педагогічного колективу та його діяльності;

- психологічний супровід функціонування педагогічного колективу на різних етапах його існування;

- просвіта та консультування з актуальних питань навчально-виховного процесу, особистісної сфери;

- формування психологічної компетентності всіх учасників навчально-виховного процесу;

- проводитися діагностична, розвивальна та просвітна робота з вихователями;

- профілактику дезадаптації новоприбулих дітей;

- психологічний супровід дітей раннього віку;

- визначення та формування психологічної готовності до шкільного навчання;

- сприяння психологічному комфорту дітей у ДНЗ через просвіту педагогів та батьків;

- психологічний супровід дітей, які потребують підвищеної педагогічної уваги, діти-сиріти, діти під опікаю, діти вимушені мігранти, діти з ускладненою поведінкою тощо;

- консультаційна робота з адміністрацією дошкільного закладу, вихователями й батьками щодо різних психологічних проблем;

- психодіагностична та просвітна робота з педагогічним колективом;

- робота з формування психологічної компетентності всіх учасників навчально-виховному процесу;

- психолого-педагогічний супровід навчально-виховного процесу в умовах дошкільного закладу.

Управлінська діяльність завідувача КДНЗ

         Безпосереднє керівництво КДНЗ №3 здійснює відділ  освіти виконавчого комітету Рубіжанської міської ради.

            До складу органів самоуправління дошкільного навчального закладу входять:

 Батьківські комітети груп

 Профспілковий комітет

 Педагогічна рада

 Загальні збори батьків та членів трудового колективу

Управлінські рішення та дії завідувача ДНЗ у поточному році були спрямовані головним чином на забезпечення працездатності колективу виконання річних завдань:

1. Пролонгування  колективної угоди на 2013-2016роки.

2. Складання бюджетного запиту на 2018 рік.

3.  Колектив постійно над створенням позитивного іміджу нашого дошкільного закладу і тому  у  2011 у нас з’явився власний сайт. Розробили ми його самостійно, інформація розрахована, в першу чергу, на батьків наших вихованців, а також на колег зі всієї України. Цікаві статті, фотогалерея, форум – все це сприяє відкритості ДНЗ, залученню батьків до життя їх дітей в закладі. Особлива вдячність  за цю роботу Сердюк А.О., практичному психологу.

4. Організація роботи зі зверненнями громадян є важливою складовою управління закладом. Впродовж звітного періоду  письмових звернень небуло.  На особистому прийомі у керівника   головними питаннями, які порушені під час бесід є працевлаштування та оформлення дитини до КДНЗ, надання пільг за харчування, збереження місця, видача довідок. За ініціативи завідувача на особистому прийомі були батьки, які мали заборгованість по оплаті за харчування, безпричинне невідвідування КДНЗ.

5. Організація морального та матеріального заохочення працівників, які добросовісно виконують свої обов’язки, працюють творчо є невід’ємною складовою успішного управління. закладом.

6. Організація роботи з батьками та громадськістю з метою залучення їх до управління закладом, пропагувалася  через раду ДНЗ, інформаційні стенди, буклети, сайт тощо.

Робота по зміцненню матеріально - технічної бази ДНЗ

Введено в експлуатацію обладнання, отримане выд дитячого фонду ЮНІСЕФ:

• лави дитячі - 18 шт;
• шафи для одягу (3секції) - 65 шт.
• «Лікарня» -4 шт;
• «Перукарня» -4 шт.;
• «Кухня» -4 шт;
• подушки 125 шт
• постільна білизна 194 комплекти
• ковдри - 125 шт.;
• матраци – 125 шт.;
• ліжка одноярусні - 125 шт.;
• стіл дитячий - 4 шт;
• стілець дитячий -35 шт;
• шафа для горщиків (20 місць) -1 шт;
• вішалки для рушників (5 секцій) – 38 шт;
• спортивний мякий комплекс – 2 шт;
• пісочниця -2 шт;
• вуличний дитячий столик з лавками -8 шт;
• гойдалка-балансир -2 шт;
• рольовий елемент «Машинка» -4 шт;
• ліана для лазіння – 1 шт;
• карусель з кермом «Квітка» - 1шт;
• ігровий комплекс – 2 шт;

• будиночок альтанка – 3 шт.

-     килими – 2 шт

       Введено в експлуатацію: 2 холодильника «Whirlpool» на суму 28 000 грн., 12 двохярусних ліжок на суму  26 400. 

       Було проведено ремонт 3 павільйонів за рахунок місцевого бюджету; перезаряджено 14 вогнегасників.

       Із місцевого бюджету виділялись кошти на закупівлю миючих та дезінфікуючих засобів.

           Але існують і певні проблеми:

• потребує капітального ремонту дах дошкільного закладу площею 600 кв.м

      ( розробляється проектно- кошторисна документація та за наявності коштів обласного    бюджету буде  проведено ремонт);

• необхідно провести капітальний ремонт системи опалення на суму близько

      510 тис.грн;

•  потребують заміни вікна і двері у всьому приміщенні дошкільного закладу;
•  потребує ремонту і утеплення фасад будинку;
•  потребують ремонту тротуари дошкільного закладу;
•  необхідний ремонт музичної зали;
• необхідно відремонтувати пожежні сходи, встановити протипожежну сигналізацію, систему оповіщення, замінити пожежні рукави, придбати респіратори для захисту органів дихання дітей і дорослих.

 Участь в проектах

1. Відправлено проект на ремонт фасаду до Європейського інвестиційного банку ( про результат невідомо).

2. Звернулися по допомогу на придбання комп’ютерної техніки  до фонду UWCF.

Придбано:

Приобретено за средства полученные от сдачи  металлолома

Всего на сумму: четыре тысячи восемьсот девяносто три грн. (4893 грн. 03 коп.)

Приобрело ГОРОНО

Всего на сумму: одна тысяча девятьсот шесть грн. пятьдесят две копейки (1906 грн. 00 коп.)

Всего на сумму:  девятьсот шестьдесят грн. восемьдесят коп. (960 грн. 80 коп.)

Всего на сумму: три тысячи сорок три грн. девяносто коп (3043 грн. 90 коп.) 

Всего на сумму: пять тысяч триста семьдесят пять грн.

Всего на сумму: пять тысяч шестьсот сорок пять грн. (5645грн. 00 коп.)                                                       

Проведено підписку на періодичні видання на 6 місяців на суму 1657,05 грн.

Встановлено вікно в кабінет медсестрі – 3700 грн.

Оплачено послуги інтернету на суму 1000 грн                                    

Всього придбано на суму 28181,3грн

                           Сподіваюсь на подальшу співпрацю з колективом, батьками.

Дякую за увагу!

Впродовж 2017р. матеріально-технічний стан КДНЗ № 3 підтримувався за рахунок